منابع پایان نامه با موضوع علوم انسانی، سرمایه اجتماعی، کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی

دانلود پایان نامه ارشد

adolescent, Available in http://eprist.qut.edu.au//.
-Memery, J. Megicks, P &William,J. (2005). Ethical & Social responsibility issues in grocery shopping: a preliminary Typology,Qualitive Market Research,An International Journal, 4, 399-412.
-Mitehel, AD. Bossert, T.J. (2007). Measuring dimensions of Social capital: evidence from Surveys In poor Communities In Nicalagua. Social Science And Medicine, 64.
-Misztal, B. A. (1996). Trust in Modern societies, polity press.
-Miguelez, E., Moreno, R. and Artis, M. (2008). ” Does social capital reinforce technological inputs in the creation of knowledge? Evidence from the Spanish regions”, Research Institute of Applied Economics, pp. 13-41, available from: http://www.ub.edu/irea/working_papers/2008.
-Moore. M. (1997). societies, politics and capitalist in developing countries: a literature survey. Journal of development studies.33(3):287-3630.
-Nakamura, M., & Watanab-Muraoka, A. M. (2006). Global social responsibility; developing a scale for senior high school student in Japan. International Journal for the advancement of Counseling, 28(3), 213-226.
-Narvaez, D. (2010). The emotional foundation of high moral intelligence. Wew Directions for child and Adolescenet Development. Doi: 10.1002/cd. 276.77-94.
-Nahapiet, J. & Ghoshal, S. (1998). Social capital, intellectual capital, and organizational Advantage. The Academy of Management Review, 23(2), 242-266.
-Ngammuk, P. (2011).A study of & Fundamental Moral characteristics among thai undergraduate students. Hawaii International Conference on education 9th Annual Conference January 4-7.
-Newton, K. (2001). Social trust and political Disaffection: Social capital and Democracy. Paper presented at the EURESCO conference on Social capital. Exeter.
-Nillson, J., et al. (2006). “Social capital and quality of life in the old age”. the downside of s,cial capital Journal of Aging and Health. 18(3):434-419.
-Ostrom, E. (2000), ” Collective Action and the Evolution of Social Norms”, Journal of Economic Prespective, 26.
-Putnam, Robert D. (2000). Boling Alone: The collapse and Revival of American community NY. Simon and sebuster.
-Paxton, P. (2002). Social capital and democracy: An in terdependent relation ship, American spciological, Review, 67.
-Portest and landott. (1996). The Amrerican prospect 26:18-21.
-Qutaiba, A & Tami, R. (2010). Self control and a sense of social belonging as moderators of the link between poor subjective wellbeing and aggression among Arab Palestinian adolescents in Israel, Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 1058-1069.
– Ramash. F. (2011). Professor’s performance for effective teaching (Kosovo case). Procedia soc behav Sic.; 12: 117-21.
– Rahimi,G.R; F. Nezhad & M.R. Noruzi. (2011). Asurvey on the effects of employess moral intelligence on Job success in Islamic Azad University Inlocal Interdisciplinaray Journal of contemmorary Researh in Buainess. 2. 11.675-679.
-Rothstein, B., & D. Stolle. (2003). How political In stitution create and Destroy Social Capital: An of Generalized Trust. Paper presented at the 98th Meeting of the American Political science Association Boston.79.
-Rodey, H. Clarken. (2010). Moral intelligence, Northern Michigan University education, paper presented at the annual meeting of the, school of American Educational research Association, Denver, co April 30-May4, and p:1, 5, and 6-14.
-Sarracion, F. (2010). Social capital and subjective well-being trends: Commparing 11 western European countries. The Journal of Socio Economics, Elsevier, 39(4), 482-517.
– Schlenker, B. R. (1994). The triangle model of responsibility. Psychological Review, 101,632-652.
-Schwartz, S.H. (1997).Normative influences on ltruism.Inl.Berkowitz(ED),Advances in experimental social pdychology.NewYork:Academic press.
-Schaps, V. & D. Solomon. (1990). ” Cooperative Learning as Part of a Comperehensive Classroom program Designed to prosocial promote Development”, Cooperative learning: Theory and Rsesarch, New York, preager.
-Stone, W and tody H. (2002). ” Measnring social capital: toward a standard approach”. Austral Intitute of family studies w0llongong, available at http:www.Aifs. gov. au/in stitutey/bups.
-Sztompka, P. (1999).” Trust: A Sociology”, United kingdom, Cambridge University press.
-Thorhauer, Y. & Blach F. (2009).” Business intelligence meets mossral intelligencen”. International Review of In formation Ethics. 10(2), p. 1.
– Timberlake, S. (2005). Social capital and gender in work place. Journal of Management Development, 24, 1, 34-44.
-Totterman, A. & Wulff, G. (2007).” What a social capital perspective can bring to the understaqnding of in formation sharing in a university context”, ir information research, 12. 4.
-Vygotsky,L.S. (1978). Maind in society:Development of higher psychological processes .Cambridg: Harward University Press.
-Wall, E, Gabriele, F, and Frans, S. (1998), Getting the Goods, on Sociol Capital, Rural Sociology, 63 (2).
-Werner, W. J. (2009). “Corporate Social responsibility initiatives addressing social exclusion in bangladesh”, J. HEALTH POPUL NUTR, 27, 4,545-562.
-Woolckock, M. (2001). The place of Social capital in understanding social and Economic outcomes, Isuma Canadian Journal of policy Research, 20.
-Widegren, O. (1997).Social Solidarity and Social Exchange, Sociology,.31, 4.
-Woolcock, M. (2001). The place of Social Capital in Understanding Social and Economc Outcomes, / soumo: Canadian Journal of Policy Research, 2,1,1-7.
-Yamamura, E .(2009). Why effects of Social capital on health status differ between Genders: Considering the labor Market Condition.
-Yamaoka, K. (2008). Social capital and well-being in East Asia: a population-based study. Journal Social Science & Medicine. 66(4), 885-99.
– Zohar, D.& Marshall, I.(2000). SQ: Spritual intelligence the attimate intelligence . London: Bloombany.

سمه تعالي
دانشجوی گرامی
با سلام و احترام،
همانگونه که استحضار دارید رفع مشکلات موجود دانشگاهها نیاز به بررسیهای علمی دارد و در این گونه بررسیها نظرات شما دانشجوی گرامی میتواندراهگشای این مشکلات باشد. پرسشنامه پیوست به منظور«تحلیل روابط ساده و چندگانه بین هوش اخلاقی و سرمایه اجتماعی با میزان مسئولیتپذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه کاشان» تهیه شده است. خواهشمند است دقایقی از وقت با ارزش خود را به پاسخگویی به این پرسشنامه اختصاص دهید.قلبا” از مساعدت و همکاری شما سپاسگذاری میکنم.
با تشکر
آسیه محمدیان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مشخصات فردی
جنسیت: زن ( مرد (
رشته تحصیلی: علوم انسانی ( پایه( فنی ( هنر (
مقطع تحصیلی: کارشناسی ( ارشد ( دکتری (
دانشکده: علوم انسانی ( علوم ( مهندسی ( هنر و معماری ( زبان و ادبیات (

سئوالات
هرگز
به ندرت
بعضی اوقات
دربیشتر موارد
در همه مواقع
1-من میتوانم به طور شفاف اصول، ارزشها و باورهایم که راهنمای اعمالم هستند را بیان کنم.

2-من حقیقت را میگویم مگر اینکه دلایل اخلاقی مهمی مانع شود.

3-وقتی تصمیم میگیرم و نتیجه آن اشتباه از آب در میآید به اشتباهم اعتراف میکنم.

4-همکلاسیهایم معتقدند من در کنار انجام کارهایم به دیگران کمک میکنم.

5-من از جنبههای مثبت اشتباهات گذشتهام و اینکه این اشتباهات درسهای ارزشمندی برای رسیدن به موفقیت هستند، احساس خوبی دارم.

6-من قادر به بخشیدن و فراموش کردن هستم، حتی زمانیکه فرد خطایی جدی انجام داده باشد.

7-دوستانم در صداقت و درستکاری به من اعتماد میکنند.

8-رویکرد غالب من در برقراری روابط، بر اساس خدمت رسانیدن به دیگران است.

9-وقتی که من فردی را میبخشم، در مییایم که این کار به نفع همه بوده است.

10-همکلاسیهایم من را به عنوان انسان درستکاری میشناسند.

11-همکلاسیهایم معتقدند که من فردی دلسوز و مهربان هستم.

12-همکلاسیهایم معتقدند که من نگرشی واقعبینانه نسبت به اشتباهات و شکستهایم دارم.

13-من قادرم بازخوردهای منفی را به درستی منتقل کنم.

14-همکلاسیهایم اذعان دارند که من فردی هستم که روی عقایدم محکم میایستم.

15-وقتی کارهایم خوب پیش نمیرود من دیگران یا شرایط محیط را مقصر نمیدانم.

16-مقدار قابل توجهی از وقتم را برای کمک به همکلاسیهایم صرف میکنم.

17-چون من همکلاسیهایم را دوست دارم، از تلاشهایشان برای دستیابی به اهدافشان حمایت میکنم.

18-با وجود اینکه در زندگی اشتباهات زیادی داشتهام، اما میتوانم خودم را ببخشم و به پیش بروم.

19-حتی زمانی که مردم اشتباه میکنند باز هم من به آنها اعتماد میکنم.

20-من معمولا با کسی که ببینم کار نادرستی انجام میدهد مخالفت میکنم.

سرمایه اجتماعی
سئوالات
خیلی زیاد
زیاد
تا حدودی
کم
خیلی کم
1- میزان مشارکت شما در فعالیتهای صنفی دانشجویان

2- میزان مشارکت شما در تیمهای ورزشی

3- میزان مشارکت در فعالیتهای گروهی(انجمن علمی)

4- میزان مشارکت در فعالیتهای گروهی(بسیج دانشجویی)

5- میزان شرکت شما در همایشها و برنامههای دانشگاه

6- همکاری و مشارکت داوطلبانه در رفع مشکلات دیگران

7- شرکت در فعالیتهای جمعی دیگران

8- میزان اعتماد شما به دوستان

9- میزان اعتماد شما به اساتید

10- میزان اعتماد شما به سایر دانشجویان

11- میزان توجه و اهمیت شما به نظرات دانشجویان

12- میزان اعتماد شما به بستگان

13- میزان تعلق به پدر و مادرتان

14- میزان تعلق به دوستان خود

15- میزان تعلق به بستگان

16- میزان تعلق به دانشگاه و درس

17- میزان تعلق به همشهریهایتان

18- میزان تعلق به همکلاسیهایتان

19- رعایت اخلاق شهروندی

20- رعایت ارزشهای اخلاقی در دانشگاه

21- رعایت مسائل قومی در دانشگاه

پایان نامه
Previous Entries منابع پایان نامه با موضوع سرمایه اجتماعی، قرآن کریم، علوم اجتماعی، کارشناسی ارشد Next Entries منابع پایان نامه با موضوع منافع عمومی