منابع پایان نامه با موضوع علوم انسانی، سرمایه اجتماعی، کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی

دانلود پایان نامه ارشد

adolescent, Available in http://eprist.qut.edu.au//.
-Memery, J. Megicks, P &William,J. (2005). Ethical & Social responsibility issues in grocery shopping: a preliminary Typology,Qualitive Market Research,An International Journal, 4, 399-412.
-Mitehel, AD. Bossert, T.J. (2007). Measuring dimensions of Social capital: evidence from Surveys In poor Communities In Nicalagua. Social Science And Medicine, 64.
-Misztal, B. A. (1996). Trust in Modern societies, polity press.
-Miguelez, E., Moreno, R. and Artis, M. (2008). ” Does social capital reinforce technological inputs in the creation of knowledge? Evidence from the Spanish regions”, Research Institute of Applied Economics, pp. 13-41, available from: http://www.ub.edu/irea/working_papers/2008.
-Moore. M. (1997). societies, politics and capitalist in developing countries: a literature survey. Journal of development studies.33(3):287-3630.
-Nakamura, M., & Watanab-Muraoka, A. M. (2006). Global social responsibility; developing a scale for senior high school student in Japan. International Journal for the advancement of Counseling, 28(3), 213-226.
-Narvaez, D. (2010). The emotional foundation of high moral intelligence. Wew Directions for child and Adolescenet Development. Doi: 10.1002/cd. 276.77-94.
-Nahapiet, J. & Ghoshal, S. (1998). Social capital, intellectual capital, and organizational Advantage. The Academy of Management Review, 23(2), 242-266.
-Ngammuk, P. (2011).A study of & Fundamental Moral characteristics among thai undergraduate students. Hawaii International Conference on education 9th Annual Conference January 4-7.
-Newton, K. (2001). Social trust and political Disaffection: Social capital and Democracy. Paper presented at the EURESCO conference on Social capital. Exeter.
-Nillson, J., et al. (2006). “Social capital and quality of life in the old age”. the downside of s,cial capital Journal of Aging and Health. 18(3):434-419.
-Ostrom, E. (2000), ” Collective Action and the Evolution of Social Norms”, Journal of Economic Prespective, 26.
-Putnam, Robert D. (2000). Boling Alone: The collapse and Revival of American community NY. Simon and sebuster.
-Paxton, P. (2002). Social capital and democracy: An in terdependent relation ship, American spciological, Review, 67.
-Portest and landott. (1996). The Amrerican prospect 26:18-21.
-Qutaiba, A & Tami, R. (2010). Self control and a sense of social belonging as moderators of the link between poor subjective wellbeing and aggression among Arab Palestinian adolescents in Israel, Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 1058-1069.
– Ramash. F. (2011). Professor’s performance for effective teaching (Kosovo case). Procedia soc behav Sic.; 12: 117-21.
– Rahimi,G.R; F. Nezhad & M.R. Noruzi. (2011). Asurvey on the effects of employess moral intelligence on Job success in Islamic Azad University Inlocal Interdisciplinaray Journal of contemmorary Researh in Buainess. 2. 11.675-679.
-Rothstein, B., & D. Stolle. (2003). How political In stitution create and Destroy Social Capital: An of Generalized Trust. Paper presented at the 98th Meeting of the American Political science Association Boston.79.
-Rodey, H. Clarken. (2010). Moral intelligence, Northern Michigan University education, paper presented at the annual meeting of the, school of American Educational research Association, Denver, co April 30-May4, and p:1, 5, and 6-14.
-Sarracion, F. (2010). Social capital and subjective well-being trends: Commparing 11 western European countries. The Journal of Socio Economics, Elsevier, 39(4), 482-517.
– Schlenker, B. R. (1994). The triangle model of responsibility. Psychological Review, 101,632-652.
-Schwartz, S.H. (1997).Normative influences on ltruism.Inl.Berkowitz(ED),Advances in experimental social pdychology.NewYork:Academic press.
-Schaps, V. & D. Solomon. (1990). ” Cooperative Learning as Part of a Comperehensive Classroom program Designed to prosocial promote Development”, Cooperative learning: Theory and Rsesarch, New York, preager.
-Stone, W and tody H. (2002). ” Measnring social capital: toward a standard approach”. Austral Intitute of family studies w0llongong, available at http:www.Aifs. gov. au/in stitutey/bups.
-Sztompka, P. (1999).” Trust: A Sociology”, United kingdom, Cambridge University press.
-Thorhauer, Y. & Blach F. (2009).” Business intelligence meets mossral intelligencen”. International Review of In formation Ethics. 10(2), p. 1.
– Timberlake, S. (2005). Social capital and gender in work place. Journal of Management Development, 24, 1, 34-44.
-Totterman, A. & Wulff, G. (2007).” What a social capital perspective can bring to the understaqnding of in formation sharing in a university context”, ir information research, 12. 4.
-Vygotsky,L.S. (1978). Maind in society:Development of higher psychological processes .Cambridg: Harward University Press.
-Wall, E, Gabriele, F, and Frans, S. (1998), Getting the Goods, on Sociol Capital, Rural Sociology, 63 (2).
-Werner, W. J. (2009). “Corporate Social responsibility initiatives addressing social exclusion in bangladesh”, J. HEALTH POPUL NUTR, 27, 4,545-562.
-Woolckock, M. (2001). The place of Social capital in understanding social and Economic outcomes, Isuma Canadian Journal of policy Research, 20.
-Widegren, O. (1997).Social Solidarity and Social Exchange, Sociology,.31, 4.
-Woolcock, M. (2001). The place of Social Capital in Understanding Social and Economc Outcomes, / soumo: Canadian Journal of Policy Research, 2,1,1-7.
-Yamamura, E .(2009). Why effects of Social capital on health status differ between Genders: Considering the labor Market Condition.
-Yamaoka, K. (2008). Social capital and well-being in East Asia: a population-based study. Journal Social Science & Medicine. 66(4), 885-99.
– Zohar, D.& Marshall, I.(2000). SQ: Spritual intelligence the attimate intelligence . London: Bloombany.

سمه تعالي
دانشجوی گرامی
با سلام و احترام،
همانگونه که استحضار دارید رفع مشکلات موجود دانشگاهها نیاز به بررسیهای علمی دارد و در این گونه بررسیها نظرات شما دانشجوی گرامی میتواندراهگشای این مشکلات باشد. پرسشنامه پیوست به منظور«تحلیل روابط ساده و چندگانه بین هوش اخلاقی و سرمایه اجتماعی با میزان مسئولیتپذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه کاشان» تهیه شده است. خواهشمند است دقایقی از وقت با ارزش خود را به پاسخگویی به این پرسشنامه اختصاص دهید.قلبا” از مساعدت و همکاری شما سپاسگذاری میکنم.
با تشکر
آسیه محمدیان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مشخصات فردی
جنسیت: زن ( مرد (
رشته تحصیلی: علوم انسانی ( پایه( فنی ( هنر (
مقطع تحصیلی: کارشناسی ( ارشد ( دکتری (
دانشکده: علوم انسانی ( علوم ( مهندسی ( هنر و معماری ( زبان و ادبیات (

سئوالات
هرگز
به ندرت
بعضی اوقات
دربیشتر موارد
در همه مواقع
1-من میتوانم به طور شفاف اصول، ارزشها و باورهایم که راهنمای اعمالم هستند را بیان کنم.

2-من حقیقت را میگویم مگر اینکه دلایل اخلاقی مهمی مانع شود.

3-وقتی تصمیم میگیرم و نتیجه آن اشتباه از آب در میآید به اشتباهم اعتراف میکنم.

4-همکلاسیهایم معتقدند من در کنار انجام کارهایم به دیگران کمک میکنم.

5-من از جنبههای مثبت اشتباهات گذشتهام و اینکه این اشتباهات درسهای ارزشمندی برای رسیدن به موفقیت هستند، احساس خوبی دارم.

6-من قادر به بخشیدن و فراموش کردن هستم، حتی زمانیکه فرد خطایی جدی انجام داده باشد.

7-دوستانم در صداقت و درستکاری به من اعتماد میکنند.

8-رویکرد غالب من در برقراری روابط، بر اساس خدمت رسانیدن به دیگران است.

9-وقتی که من فردی را میبخشم، در مییایم که این کار به نفع همه بوده است.

10-همکلاسیهایم من را به عنوان انسان درستکاری میشناسند.

11-همکلاسیهایم معتقدند که من فردی دلسوز و مهربان هستم.

12-همکلاسیهایم معتقدند که من نگرشی واقعبینانه نسبت به اشتباهات و شکستهایم دارم.

13-من قادرم بازخوردهای منفی را به درستی منتقل کنم.

14-همکلاسیهایم اذعان دارند که من فردی هستم که روی عقایدم محکم میایستم.

15-وقتی کارهایم خوب پیش نمیرود من دیگران یا شرایط محیط را مقصر نمیدانم.

16-مقدار قابل توجهی از وقتم را برای کمک به همکلاسیهایم صرف میکنم.

17-چون من همکلاسیهایم را دوست دارم، از تلاشهایشان برای دستیابی به اهدافشان حمایت میکنم.

18-با وجود اینکه در زندگی اشتباهات زیادی داشتهام، اما میتوانم خودم را ببخشم و به پیش بروم.

19-حتی زمانی که مردم اشتباه میکنند باز هم من به آنها اعتماد میکنم.

20-من معمولا با کسی که ببینم کار نادرستی انجام میدهد مخالفت میکنم.

سرمایه اجتماعی
سئوالات
خیلی زیاد
زیاد
تا حدودی
کم
خیلی کم
1- میزان مشارکت شما در فعالیتهای صنفی دانشجویان

2- میزان مشارکت شما در تیمهای ورزشی

3- میزان مشارکت در فعالیتهای گروهی(انجمن علمی)

4- میزان مشارکت در فعالیتهای گروهی(بسیج دانشجویی)

5- میزان شرکت شما در همایشها و برنامههای دانشگاه

6- همکاری و مشارکت داوطلبانه در رفع مشکلات دیگران

7- شرکت در فعالیتهای جمعی دیگران

8- میزان اعتماد شما به دوستان

9- میزان اعتماد شما به اساتید

10- میزان اعتماد شما به سایر دانشجویان

11- میزان توجه و اهمیت شما به نظرات دانشجویان

12- میزان اعتماد شما به بستگان

13- میزان تعلق به پدر و مادرتان

14- میزان تعلق به دوستان خود

15- میزان تعلق به بستگان

16- میزان تعلق به دانشگاه و درس

17- میزان تعلق به همشهریهایتان

18- میزان تعلق به همکلاسیهایتان

19- رعایت اخلاق شهروندی

20- رعایت ارزشهای اخلاقی در دانشگاه

21- رعایت مسائل قومی در دانشگاه

پایان نامه
Previous Entries منابع پایان نامه با موضوع سرمایه اجتماعی، قرآن کریم، علوم اجتماعی، کارشناسی ارشد Next Entries منابع و ماخذ تحقیق قوه مجریه، انقلاب اسلامی، ولایت فقیه، قانون اساسی